師資保障

      幼兒園班級實施“兩教一保”的師資配置,即常規教學班級每班配置2名教師和1名保育員。艾樂堡教學教研均由豐富的學前教育專家組成,每年面向全國招聘各類學前教育專業教師,并與省示范幼兒園拉手合作,上崗前均接受優質園帶班學習,全面接受艾樂堡內部崗前系統培訓。

教學特點:

1、以幼兒為中心,反對以成人為本位的教學觀點,視兒童為有別于成人的獨立個體。
2、本幼兒園反對以教師為中心的填鴨式教學,主張從日常生活訓練著手,提供良好的學習環境、豐富的教具,讓幼兒自發地主動學習,自己構建完善的人格。
3、幼兒在敏感期會出現特定的喜好傾向,在此期間進行某種學習和訓練,可得到最佳的學習效果。
4、教師扮演協助者角色
本幼兒園要求教師必須對幼兒的內心世界有深刻的認識與了解,對于幼兒發展的狀況了若指掌,這樣才能為兒童提供適時、適當的協助與指導。
5、完全人格培養
本幼兒園教育的最終目的就是促進兒童全面發展。通過環境的影響、對教具的操作,使幼兒一步步構建完善的人格。
6、混齡教學
不同年齡的幼兒會相互模仿、學習,可養成“兄友弟恭”、樂于助人的良好道德品質。
7、豐富的教材與教具
本幼兒園采用的教具并非是教師用來教學的工具,而是幼兒工作的材料,幼兒通過這些工作,在反復的操作練習中,獲得更大發展。
8、內涵性教學成果
本幼兒園采取尊重幼兒內在心智成長的方式,讓幼兒適時、適性地成長,短期內不易察覺成果,但卻會在某一時間以爆發的力量顯現出幼兒內在的成長。

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